6月24日的《新聞聯(lián)播》看了嗎?一堂別開生面的思政課堂引起了聯(lián)播君的注意。

一群年輕人圍坐在房間中，每個(gè)人面前都擺著飯菜和水，墻上的投影儀還播放著PPT。

這是北京師范大學(xué)的一堂思政課。坐在這群年輕人中間的，正是他們的老師溫靜。

人如其名，這位老師乍一看完全不像人們印象中的大學(xué)教授形象，而像是一位氣質(zhì)溫和的鄰家姐姐。

“邊吃邊聊”的午餐會(huì)，是她“發(fā)明”的特色思政課形式。從“老師在上、學(xué)生在下”的課堂，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;師生同坐”的餐敘，每隔兩三周，午餐會(huì)都會(huì)舉行一次。溫靜認(rèn)為這種親密互動(dòng)可以拉近思政課與學(xué)生的距離。

在課上，一個(gè)大四的妹子說自己現(xiàn)在快畢業(yè)了，正在糾結(jié)要不要回到家鄉(xiāng)新疆就業(yè)。溫靜老師沒有直接給出回答，而是對(duì)她說，“把個(gè)人理想和社會(huì)理想結(jié)合起來，是最好的一種人生選擇。”

課堂上時(shí)而有老師充滿鼓勵(lì)的眼神，時(shí)而有同學(xué)陷入思考，時(shí)而陣陣掌聲。試問誰會(huì)不喜歡這樣一節(jié)輕松有趣，還能一起探討人生難題的課堂呢?

那些妙語連珠的“網(wǎng)紅”思政課老師

溫靜不是《新聞聯(lián)播》報(bào)道的第一位思政課老師。

最近幾年，高校思政課越來越接“地氣兒”，迎合潮流、主動(dòng)求變，有意識(shí)地設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。一些學(xué)校的思政課不僅現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，甚至還成為了“網(wǎng)紅”課，為同學(xué)們答疑解惑、指點(diǎn)迷津的主講老師們，也開始在課堂之外被更多人熟知。

“愛情就是兩個(gè)不完美的人，創(chuàng)造一個(gè)完美的體系。”

“要活成一道光，照亮自己，溫暖別人……”

這些金句都出自在短視頻平臺(tái)抖音爆紅的復(fù)旦教授陳果，她同樣是一位思政課老師。陳果是一位“金句”大師，學(xué)哲學(xué)出身的她對(duì)人生與自我有著多重體悟，再加上外形時(shí)尚干練，讓許多學(xué)生感慨，這才是“內(nèi)外兼修”的“女神”。

陳果講課的小視頻被上傳網(wǎng)絡(luò)后，網(wǎng)友也變成了她的“粉絲”，感慨“這就是文化的力量”，稱十分羨慕復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生，可以和這樣一位有趣、睿智的老師面對(duì)面互動(dòng)。

還有一位在網(wǎng)上知名度較高的思政老師是南京航空航天大學(xué)的徐川，許多人都對(duì)他的“成名作”《我為什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨》印象深刻。

徐老師在這篇文章中寫學(xué)生們的入黨動(dòng)機(jī)：“很多同學(xué)一談入黨動(dòng)機(jī)都是套話連篇，動(dòng)不動(dòng)就‘從小爺爺對(duì)我說’。要么是，從小爺爺對(duì)我說，吃水不忘打井人;要么是，從小爺爺教育我，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)……我一度深深地懷疑，大家擁有同一個(gè)爺爺……”

這段生動(dòng)又不乏幽默的話，指出了很多大學(xué)生的痛點(diǎn)：在選擇信仰時(shí)十分迷茫。

為了解決這個(gè)問題，徐川經(jīng)常在課堂上結(jié)合自己和身邊人的故事，引導(dǎo)學(xué)生們端正入黨動(dòng)機(jī)。“是否入黨是你自己的選擇，不應(yīng)該是別人告訴你一定要入黨，也不僅僅是你要考公務(wù)員才入黨;入黨意味著責(zé)任、讓步和犧牲。”

據(jù)說徐老師的課通常10點(diǎn)開始，9點(diǎn)40不到，可容納400人的階梯教室就坐滿了學(xué)生，遲到就只能站在走廊里，有人干脆直接坐在臺(tái)階上，只為了不錯(cuò)過這節(jié)充滿歡聲笑語和掌聲的思政課。

“不端”、“不裝”的思政課學(xué)生最喜歡

老師在臺(tái)上振振有詞，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下昏昏欲睡，是大多數(shù)人對(duì)思政課的刻板印象。作為一門基礎(chǔ)必修課，思政課長(zhǎng)期被邊緣化、虛置化是一個(gè)普遍現(xiàn)象。老師抱怨學(xué)生不重視，學(xué)生抱怨課堂內(nèi)容沒意思，最后只落個(gè)考前畫畫重點(diǎn)，就算課程上完的結(jié)局。

但聯(lián)播君提到的幾位老師無疑打破了這個(gè)困局。他們身上一個(gè)最明顯的共同點(diǎn)，就是打通了與同學(xué)們溝通的橋梁。跳出課堂和書本的桎梏，老師就像一位充滿智慧的朋友，用思想理論知識(shí)為迷茫的學(xué)生指點(diǎn)迷津。

大學(xué)時(shí)期是塑造年輕人品格靈魂的重要階段。每個(gè)學(xué)校都有一群這樣的年輕人，他們時(shí)而激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山，時(shí)而迷茫踟躕、充滿疑問。

關(guān)注到這些現(xiàn)象，并且結(jié)合課堂內(nèi)容，用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧去引導(dǎo)學(xué)生，是思政課上出效果的關(guān)鍵所在。

徐川老師曾總結(jié)，思想教育工作就像談戀愛，最重要的是把握好三件事：第一，知道別人要什么;第二，知道自己有什么;第三，知道東西怎么給。

也只有這樣，才能打造出“不端不裝”、有趣有品的思政課!

關(guān)鍵詞： 邊上課邊吃飯 另類老師