據(jù)教育部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為66.21萬(wàn)人，持續(xù)保持世界最大留學(xué)生生源國(guó)地位。每年，申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)都在增加，各國(guó)名校的申請(qǐng)難度也都不斷增加。

與中國(guó)的大學(xué)不同，哈佛等名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)不是單一的分?jǐn)?shù)，而是對(duì)申請(qǐng)人的全面審核，成長(zhǎng)經(jīng)歷、種族背景、個(gè)人特質(zhì)、特殊才能、興趣愛(ài)好、綜合能力、專(zhuān)業(yè)選擇都要考量，多元化的考核方式，背后是值得深思的道理。

我們很多人都是在“你好好學(xué)習(xí)，別的不用管”的“保護(hù)”中長(zhǎng)大的。如今，真正的教育除了學(xué)習(xí)，更重要的是其他能力和特質(zhì)，在未來(lái)能有更多競(jìng)爭(zhēng)力。

教育，應(yīng)該讓孩子能適應(yīng)未來(lái)

談到教育的時(shí)候，你首先會(huì)想到什么樣的場(chǎng)景?

•是放學(xué)后，家長(zhǎng)問(wèn)孩子今天又學(xué)會(huì)了什么新的知識(shí)嗎?

•是陪娃做作業(yè)的家長(zhǎng)漸漸消失的耐心和壓制不住的怒火嗎?

•是校門(mén)口，一群等孩子放學(xué)的家長(zhǎng)在討論誰(shuí)家孩子這次考了多少分、中高考能考上哪所學(xué)校嗎……

是的，這是現(xiàn)在最普遍的教育現(xiàn)象，我們也都是在這樣的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的。但是，不僅僅是哈佛，越來(lái)越多的學(xué)校或機(jī)構(gòu)已經(jīng)不再把成績(jī)作為唯一的考核要素，社會(huì)越往上走，評(píng)估體系越多元，也越看重人本身那些軟性的技能。需要多元化的教育，未來(lái)的路才能夠更加寬闊，更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。

實(shí)際上，全世界的教育幾乎都在轉(zhuǎn)向，來(lái)適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)社會(huì)：

•在芬蘭，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以是這樣的：以小組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自找材料、搭建房子的任務(wù);

•在英國(guó)，一篇課文可以學(xué)習(xí)一天，因?yàn)樗麄冞€要進(jìn)行角色體驗(yàn)、表演、對(duì)話(huà)和改變?cè)囊馑歼M(jìn)行重新創(chuàng)作等環(huán)節(jié);

……

社會(huì)在變，工作也在變。如果還糾結(jié)在成績(jī)這樣單一的指標(biāo)上，恐怕早已經(jīng)在苦苦追求的“起跑線(xiàn)”上落后了。

多元化教育，已走進(jìn)貴陽(yáng)

觀山湖區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)，打破傳統(tǒng)的教育理念，讓教育模式更多元化，學(xué)校建立英語(yǔ)和足球兩大特色I(xiàn)P，更有音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、棋藝等多元課程，讓學(xué)生有更加全面的發(fā)展。

觀山湖區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是貴陽(yáng)市一所公立外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，擁有雄厚的外語(yǔ)資源，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)外教授課，定期舉辦豐富英語(yǔ)活動(dòng)，拓展國(guó)際交流機(jī)會(huì);不僅接待過(guò)來(lái)自包括波蘭、加拿大、澳大利亞等國(guó)家近四十批次的外賓訪問(wèn)，還是耶

作為“國(guó)家級(jí)校園足球特色學(xué)校”，觀山湖區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校又充分彰顯了校園足球的特色。據(jù)了解，該校足球隊(duì)聘請(qǐng)具有亞足聯(lián)教練資質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)足球經(jīng)歷的教練進(jìn)行訓(xùn)練，先后有來(lái)自西班牙、巴西和塞爾維亞的足球教練指導(dǎo)訓(xùn)練，從組隊(duì)至今幾乎包攬了省市區(qū)各級(jí)各類(lèi)比賽初中組冠軍。

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關(guān)鍵詞： 誅神平魔記