3日上午，教育部就教師隊伍建設(shè)情況召開新聞發(fā)布會。據(jù)介紹，教師工資已由上世紀(jì)80年代之前在國民經(jīng)濟各行業(yè)排名倒數(shù)后三位，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。

資料圖 張瑤 攝

提升教師地位待遇

教師工資排名升至19大行業(yè)第7位

自教師節(jié)1985年設(shè)立以來，至今已走過35個年頭。35年來，教師隊伍取得長足發(fā)展。

記者在本次發(fā)布會上獲悉，目前全國現(xiàn)有各級各類專任教師1673.83萬人，比1985年的931.9萬人增長79%。而在學(xué)歷上，相比1985年，小學(xué)、初中取得本科及以上學(xué)歷教師比例分別增加了61.59%和80.59%。

為了讓教師地位待遇更加“受尊重、受關(guān)注”，目前教師工資待遇保障制度進(jìn)一步落實。據(jù)了解，教師工資已由80年代之前在國民經(jīng)濟各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。

同時，教師職稱評聘制度也得以完善。自2018年初中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》(中央4號文件)后，教師職稱政策調(diào)整，中小學(xué)高級職稱結(jié)構(gòu)等也得以完善。

對此，教育部教師工作司司長任友群提出，要凝聚地方黨政合力，爭取地方黨委和政府在投入上更多向教師優(yōu)先傾斜?；竟べY調(diào)標(biāo)向義務(wù)教育教師傾斜、生均撥款向師范專業(yè)傾斜;在編制上優(yōu)先保障教師需要。盤活事業(yè)編制存量，向教師隊伍傾斜。

據(jù)統(tǒng)計，截至2018年底全國各省、區(qū)、市公辦中小學(xué)教職工編制基本都達(dá)到或超過全國統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)，所有省份在事業(yè)編制總量只減不增的同時，均保持了教職工編制的基本穩(wěn)定和逐步增長，總體滿足了教育教學(xué)需要。

資料圖 　張瑤 攝

注重師范教育培養(yǎng)

師范公費教育規(guī)模及資金投入均上升

除教師地位待遇得以提升，國家對師范教育的扶持力度也進(jìn)一步增加。

記者從會上獲悉，目前全國已建設(shè)高等師范院校199所，舉辦師范教育的非師范院校406所，以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系初步形成。

而在提升師范高等教育內(nèi)涵質(zhì)量方面，發(fā)展改革委社會發(fā)展司司長歐曉理介紹，自黨的十八大以來，發(fā)改委已安排中央預(yù)算內(nèi)投資40余億元，支持近50所普通師范高校，重點加強實踐辦學(xué)能力和學(xué)科建設(shè)，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平，推動師范高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

同時，師范教育的投入也進(jìn)一步增長。據(jù)介紹，中央財政對教育部部屬師范大學(xué)公費師范生，按照每生每年1.4萬元的標(biāo)準(zhǔn)給予補助。此外，師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)也得以提高。2013年以來，中央高校師范生和公費師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元。同時，在分配中央高校改善基本辦學(xué)條件等專項資金時，向師范院校予以傾斜。

在師范生公費教育規(guī)模方面，任友群表示，2019年，6所教育部直屬師范大學(xué)招收公費師范生8441人，比2018年增加2015人。近90%的2019屆公費師范畢業(yè)生直接回中西部中小學(xué)任教。

而在推進(jìn)學(xué)前教育類師范專業(yè)建設(shè)工作上，歐曉理在會上介紹，“十三五”以來，發(fā)改委通過安排中央預(yù)算內(nèi)投資超過10億元，支持各地加強幼兒師范?？茖W(xué)校和幼兒師范學(xué)院建設(shè)，重點突出保教實訓(xùn)能力提升，有力推動彌補了學(xué)前教育發(fā)展的短板。

關(guān)鍵詞： 教師工資