在中山大學(xué)腫瘤防治中心二號樓，兒童腫瘤科的走廊角落，27號床的小女孩唱著歌，父母欣慰地陪在一旁。再過不久，她便要進(jìn)行腰穿/骨穿手術(shù)——和許多白血病患兒一樣，她將要經(jīng)受治療過程中的各種疼痛。

一次次的治療，對疼痛的恐懼感擄去了孩子童年本該擁有的歡樂。然而，這就是一切嗎?廣州的一群音樂治療師來到了他們身邊。他們用音樂幫助孩子們對抗痛苦，也使其在音樂中收獲勇氣。

音樂突破限制成為治療手段

這是一個平常的上午，音樂治療師李茜、張展肇、時靜潔如約來到中山大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院二號樓，選擇好樂器，給吉他調(diào)好音，準(zhǔn)備為將要接受腰穿/骨穿手術(shù)的孩子進(jìn)行音樂治療。

由樂在藝術(shù)療育工作室和唱想音樂治療工作室共同協(xié)作發(fā)起的這項(xiàng)“車輪上的音樂治療”項(xiàng)目，正面向重癥腫瘤兒童手術(shù)前中后進(jìn)行音樂治療干預(yù)(項(xiàng)目由和藝術(shù)基金資助)。

這一天，接受治療的是27號床的9歲小女孩。醫(yī)護(hù)人員與小女孩父母溝通后，音樂治療師們靜悄悄地進(jìn)入到病房，微笑著和小女孩打招呼。一開始，小女孩還抱著手機(jī)不肯放，李茜撥動吉他弦，用“問候歌”向她問好，并且?guī)ьI(lǐng)她與圍繞病床的父母、治療師們唱歌問好后，她慢慢忘記了手機(jī)的存在。

簡單的問候歌后，李茜讓小女孩在一本厚厚的歌本中找到自己喜歡的歌——這本歌本中，是音樂治療師們在臨床治療中搜集到的在孩子們中流傳最廣的歌曲，小女孩選了一首《學(xué)貓叫》。

于是，所有人輪流陪伴著小女孩一起唱，先是按照歌詞上的來唱，然后做出各種各樣的即興變化。唱著唱著，李茜加入了一些互動的動作，本來還有點(diǎn)拘束的小女孩，在音樂治療師的帶動下，慢慢放松，選擇了喜歡的小樂器，搖動著、敲打著，歡樂地參與其中——這時候的她，綻放著本來9歲的小女孩該有的笑顏。

護(hù)士吳素云和劉龍珍負(fù)責(zé)協(xié)助音樂治療師們在病區(qū)的開展，對音樂治療的情況也最為了解。吳素云說：“27號床女孩初次診斷為白血病，也是首次住院，剛來的時候特別排斥吃藥打針，性子很倔，她不想干的事情，怎么勸也不配合。”這么固執(zhí)的孩子，在音樂治療師離開后，情緒和狀態(tài)卻完全變化了：“她好像是第一次這么有禮貌和歡樂地跟我說話，我說十分鐘后再來，她笑著說‘等一下見喲’，讓我很驚訝。”

音樂治療不是簡單的音樂陪伴

在旁觀者看來，音樂治療師好像只是陪著孩子彈彈唱唱，怎么可能有這么神奇的力量?

“音樂會很快建立一個讓人信任和放松的環(huán)境，但在這樣復(fù)雜的臨床干預(yù)中，起作用的永遠(yuǎn)是個性化的治療，而這些只有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的專業(yè)的音樂治療師才可能做到。”時靜潔說，整個臨床的設(shè)置，治療的過程包括了前期的準(zhǔn)備、現(xiàn)場的評估和數(shù)據(jù)收集以及靈活應(yīng)變的能力，音樂治療師需要在當(dāng)下，根據(jù)孩子的需求不斷做出調(diào)整。

“創(chuàng)作式音樂治療是一種個性化的治療方案，應(yīng)用范圍非常的廣泛，例如對歌曲的討論、改編和創(chuàng)作，用來匹配孩子當(dāng)下的情緒和狀態(tài)。”

進(jìn)行音樂治療的過程并不是一直都是那么順利，或一直都能得到所有家長和孩子的理解和歡迎。為此，音樂治療師除了付出大量的準(zhǔn)備時間，還要付出更多寬容和理解。然而，他們不后悔選擇了從事音樂治療這條路。

2018年10月，她正式啟動了“車輪上的音樂治療”項(xiàng)目，11月，中山大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院認(rèn)可了該項(xiàng)目。時靜潔開始聯(lián)合其他音樂治療師為醫(yī)護(hù)人員科普音樂治療，分享音樂治療可以給病人帶來的改變。在和醫(yī)護(hù)人員的共同商討下，時靜潔和團(tuán)隊(duì)伙伴們將治療方向定在了腰穿/骨穿手術(shù)前中后的干預(yù)，這在國內(nèi)仍是很少人做的領(lǐng)域。

經(jīng)過幾個月的準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)和宣講，一直到2019年7月，臨床治療才進(jìn)入順利實(shí)施期。對此，時靜潔說，在接受音樂治療后，孩子們說的“不那么痛了”激勵著時靜潔和伙伴們繼續(xù)在音樂治療的路上走下去。

暖心故事

面對同樣的痛苦，不同的孩子有不同的表現(xiàn)。在時靜潔服務(wù)的一個臨床案例里，有一名12歲身患白血病的女孩，自從五年級開始生病后，長時間在醫(yī)院度過，在外人看來她的情緒狀態(tài)一直相對穩(wěn)定，可是，時靜潔觀察到：“她很少表達(dá)自己內(nèi)在真實(shí)的感受”。

于是，她提出建議：是否有意愿一起寫一首歌。小女孩猶豫了很久,最終同意了。

歌詞寫出來了，時靜潔大吃一驚——外表看起來平和的女孩，心中原來有很多放不下的傷感，牽掛和思念著遠(yuǎn)離了7個多月的學(xué)校和同學(xué)，那些情感竟如此強(qiáng)烈。時靜潔想要讓她盡情地釋放這種情感，于是根據(jù)她喜愛的古風(fēng)，引導(dǎo)她寫下了旋律。在醫(yī)院的一次音樂會上，小女孩演唱的這首歌曲感動了所有人。(記者 林琳 蘇贊)

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