近日，一則男孩被體罰后截癱事件被曝光后，引起了不少網(wǎng)友的關(guān)注，事件是怎么回事呢?

2013年8月26日，致遠(yuǎn)中學(xué)初一六班剛開學(xué)8天，下午6點(diǎn)左右的第三節(jié)課。李龍龍說，他上課時(shí)發(fā)現(xiàn)文具盒被別人玩壞了，就跟同桌吵了兩句，被李建清看到。“班主任當(dāng)時(shí)一身酒氣，也沒有問怎么回事，就朝著我的腰踹了三四腳。把我踹倒之后，他還讓我站起來，用手使勁拍我的后背。”李龍龍和同桌接受完體罰以后，都向李建清認(rèn)了錯(cuò)，并保證以后不會(huì)在課堂上講話。

按照李建清的說法，他當(dāng)時(shí)開完班會(huì)就離開了教室，李龍龍和其他同學(xué)坐在教室里自習(xí)。等到他再次回到教室后門時(shí)，李龍龍和同桌已經(jīng)在“擾亂課堂紀(jì)律”了。他看到二人互扇耳光，便將二人叫到了教室外。

李龍龍晚上7點(diǎn)50分放學(xué)回家。“下樓的時(shí)候就感覺兩條腿有點(diǎn)虛，身體發(fā)飄，只能一直抓著扶手”。當(dāng)天晚上12點(diǎn)，李龍龍被疼醒，覺得后背一陣難以忍受的劇痛，“我翻身坐了起來，但肚臍以下一下子沒有了知覺”。隨后，李龍龍被家人帶著輾轉(zhuǎn)多地醫(yī)院治療，最終被診斷為“胸脊髓損傷”，屬于高位截癱。李龍龍受傷以后，在醫(yī)院接受了兩年治療和康復(fù)訓(xùn)練，他已經(jīng)不能站立行走，但可以借助雙拐和輪椅活動(dòng)。

2015年，李龍龍出院以后，一心想回到學(xué)校復(fù)學(xué)。2015年8月，李龍龍的父親向致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)提出復(fù)學(xué)的請(qǐng)求，卻遭到了拒絕。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱：學(xué)校不具備接收殘疾學(xué)生上學(xué)的條件。為了解決李龍龍的學(xué)習(xí)問題，當(dāng)?shù)亟逃块T又提出了“遠(yuǎn)程教育”的方式：由教育局為李龍龍?zhí)峁┮惶走h(yuǎn)程教育設(shè)備，讓他在家中接受教育。但李龍龍并不認(rèn)可這樣一個(gè)建議，他始終認(rèn)為自己應(yīng)該享有其他學(xué)生應(yīng)有的教育權(quán)利，并要求“隨班就讀”。但在當(dāng)?shù)亟逃块T看來，李龍龍已經(jīng)屬于重度殘疾，不適用殘疾人士“隨班就讀”條件。

至今，李龍龍仍未能找到滿意的學(xué)習(xí)途徑。

近幾年，類似“虐童”事件在我國(guó)多地時(shí)有發(fā)生：

1、女幼師揪耳朵提起幼童并拍照 稱是“為了好玩”

2012年10月24日，微博上流傳的一張照片寒了無數(shù)網(wǎng)友的心：一名幼童被老師面帶微笑地揪著耳朵，生生拉離地面約10厘米。男童因耳朵被扯得變形，劇痛張著嘴巴哇哇大哭。

這是發(fā)生在溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園里的真實(shí)一幕。當(dāng)被問及“為何要揪孩子耳朵，并讓別人拍照”時(shí)，改顏姓老師稱“為了好玩”。事發(fā)后，這名老師被開除。

2、不滿學(xué)生在上課時(shí)候說話 老師用熨斗燙臉

2010年12月16日，興化板橋幼兒園一老師因不滿學(xué)生在上課時(shí)候說話，一氣之下用熨斗體罰孩子。除了此學(xué)生外還有其他6名學(xué)生也被熨斗燙傷。

當(dāng)孩子家長(zhǎng)找到學(xué)校要求學(xué)校給孩子一個(gè)交代時(shí)，當(dāng)事人老師竟然說是孩子不小心在廁所滑到跌的。

3、老師罰三女生跪爬一公里 學(xué)生哭訴感覺像狗

棱角分明的碎石鋪就鄉(xiāng)村路，連馬車都行走困難，但豐都湛普鎮(zhèn)馬安完小的老師凌生明，卻“教育”三個(gè)女生四肢貼碎石爬行，并責(zé)令“爬十圈”……

女生們無奈爬行近1公里。經(jīng)路人反復(fù)勸慰，她們才冒著“今天不爬完，明天還得繼續(xù)爬”的風(fēng)險(xiǎn)，停止爬行。

4、教師將兒童當(dāng)玩物 各種虐人照令人咋舌

25日，顏某被公安機(jī)關(guān)刑事拘留，為其拍照的教師被行政拘留7天，園長(zhǎng)被免職。

下跪、毒打、在眾人面前脫下衣服……這些慘無人道的體罰方式令人匪夷所思，卻仍一幕幕地在中國(guó)社會(huì)不斷上演著。

關(guān)鍵詞： 男孩被體罰后截癱